En la Orden ECD/913/2023, una actualización normativa fundamental que refuerza el compromiso de Aragón con la equidad educativa y la respuesta a las necesidades de nuestro alumnado. Desde la Asociación de Dislexia de Aragón, queremos destacar los puntos clave que familias y docentes deben conocer:
1. Reconocimiento claro de las dificultades de aprendizaje
La normativa identifica específicamente al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (ACNEAE) por presentar trastornos de aprendizaje, incluyendo de forma explícita las dificultades en la lectura, la expresión escrita y el cálculo. Se define como una dificultad resistente a la intervención que no se explica por otras discapacidades o factores socioculturales.
2. Adaptaciones clave en el día a día del aula
La Orden regula las actuaciones generales, que son medidas ordinarias para facilitar el aprendizaje de todo el alumnado. Para los estudiantes con dislexia, cobran especial relevancia las adaptaciones no significativas, que incluyen:
Flexibilidad en los tiempos: Posibilidad de organizar de forma diferente el tiempo para realizar tareas y pruebas de evaluación.
Formatos accesibles: Adecuación de los instrumentos de evaluación (formatos más claros o apoyos visuales).
Prioridad al contenido: En la calificación, se debe priorizar el contenido de las respuestas por encima de la expresión escrita, la estructura sintáctica u ortográfica.
3. Garantías en las pruebas oficiales (PAU y FP)
Una de las grandes ventajas de esta normativa es que garantiza que las adaptaciones aplicadas durante el curso (como en el Bachillerato) se mantengan en las pruebas de acceso a la Universidad y en los exámenes para obtener títulos oficiales. Esto asegura que el esfuerzo del alumno se valore en igualdad de condiciones.
4. Un proceso de evaluación más participativo
La evaluación psicopedagógica se define ahora como un proceso global y contextualizado. Es vital que las familias sean informadas y participen activamente en todo el proceso para determinar la respuesta educativa más adecuada para sus hijos.
En resumen, esta orden dota a los centros de un marco claro para que la dislexia no sea un obstáculo en el desarrollo de las competencias clave y el éxito escolar de nuestros jóvenes.
